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Lieder zum begrüßen und kennenlernen. Video: Fragen stellen

Mit Kindern singen.

NEU: Video - Guten Tag

Im Mittelpunkt steht dabei lieder zum begrüßen und kennenlernen Singen in Kindertageseinrichtungen und in Grundschulklassen. Viele Ideen lassen sich auch für kleinere Kindergruppen und für das Singen in der Familie nutzen oder lieder zum begrüßen und kennenlernen variieren.

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Kinder singen gerne — zusammen mit anderen Kindern, gemeinsam mit Erwachsenen oder allein, in angeleiteten Situationen oder begleitend zu ihrem Spiel, manchmal auch gedankenverloren. Sie singen bekannte Lieder, sind neugierig auf neue, erfinden eigene Liedvarianten oder neue Melodien und Texte und bringen dabei zum Ausdruck, was sie denken, fühlen, wünschen und wovon sie träumen.

Mit Kindern singen

In Kindertageseinrichtungen und Schulen gilt es, die Freude der Kinder am Singen aktiv aufzugreifen und zu stärken und dabei die Familien der Kinder einzubeziehen. Grundlegende Aspekte: Liedauswahl und Liederarbeitung Kinder singen gerne Lieder, die sie emotional ansprechen, die sie ganzheitlich erfahren können und die es ermöglichen, zu anderen Kindern Kontakt aufzunehmen. Für badische zeitung freiburg bekanntschaften Auswahl von geeigneten Liedern und bei Überlegungen zur Erarbeitung können die folgenden Aspekte hilfreich sein.

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Passt das Lied zur aktuellen Situation oder zur Jahreszeit? Erscheint der Text von den sprachlichen Anforderungen her angemessen?

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  • И он расхохотался.

  • Мне частенько приходилось просить повторения.

Aufbau und Umfang: Wie viele Strophen umfasst das Lied? Kann die Anzahl ggf. Wie lang sind die Strophen und der Refrain? Es ist möglich, zunächst den Refrain eines Liedes zu lernen und die Strophen entsprechend der Voraussetzungen der Kinder zu ergänzen.

Besonders beliebt sind Strophen, die von den Kindern selbst erfunden bzw.

Kayla: J'ai mal a la gorge! Lehrer: Halsweh. Du hast Halsweh.

Arnold-JoppichS. Gegebenenfalls kann das Lied in eine geeignete Tonart transponiert werden. Kommen gleichbleibende oder ähnliche Muster aus Noten- und Pausenwerten vor oder sind die rhythmischen Strukturen vielfältig?

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Sind rhythmische Besonderheiten festzustellen? Melodie: Wie verläuft die Melodie und welchen Umfang hat sie? Günstig ist ein Tonumfang, der nicht wesentlich über eine Oktave hinausgeht. Hat das Lied eine ansprechende Melodie, die gut ins Ohr geht und leicht nachsingbar ist? Ist das Lied insgesamt den stimmlichen Fähigkeiten der Kinder angemessen? Kann jedes Kind mitmachen?

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Ermöglicht das Lied, Kinder mit unterschiedlichen musikalischen Vorerfahrungen, mit unterschiedlichen Sprachkenntnissen und mit unterschiedlichen körperlichen Voraussetzungen einzubeziehen? Passt das Lied zum Singanlass und zur Kindergruppe?

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Bietet das Lied den Kindern Raum für neue Erfahrungen? Ist das Lied als Ganzes ansprechend und erscheint es geeignet, um die Kinder zum Singen zu motivieren? Liederarbeitung Die folgende Sammlung bietet Anregungen, um das Singen von Liedern vielfältig und abwechslungsreich zu gestalten.

Für jedes Lied kann eine passende Auswahl getroffen und durch eigene Ideen sowie spontane Einfälle der Kinder ergänzt werden. Aufwärmübungen für die Stimme zu Beginn des Singens, evtl. Den Text auf verschiedene Weise sprechen: In unterschiedlichem Tempo, in verschiedenen Lautstärken, in verschiedener Intonation und Betonung.

Rhythmisches Sprechen des Textes.

Hallo! – sich begrüßen und vorstellen –

Meist haben die Kinder passende Ideen für Bewegungen und begleitende Gesten, die aufgegriffen werden können. Vor- und Nachsingen des Liedes in verschiedenen Varianten: verschiedene Gruppen übernehmen unterschiedliche Liedabschnitte, Wechsel zwischen einem Solisten als Vorsänger und der Gruppe zur Wiederholung der vorgesungenen Passage.

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Begleitung mit Körperinstrumenten z.